DC1 — Relation éducative spécialisée
8 fiches · quiz + fiche de révision
Approche sociohistorique du travail social, éthique et valeurs, fondements pédagogiques de l'action éducative et historique de la profession d'éducateur spécialisé.
Développement de la personne (Piaget, Freud, Wallon), compréhension des situations de handicap, définition et outils de la relation éducative dans l'accompagnement spécialisé.
Organisation du cadre éducatif, aménagement de la rencontre, gestion des temps formels et non formels, utilisation du quotidien comme support éducatif.
Processus sociaux (socialisation, intégration, acculturation), accès aux droits, loi 2002-2, dynamiques de groupe (Lewin, Asch) et vie collective en institution.
Le livret de formation, la note d'analyse réflexive, les travaux écrits (récit, note de stage, fiche de lecture), la posture éthique et l'analyse des pratiques professionnelles attendues au DC1-2.
La démarche de recherche du mémoire DEES : approches déductive et inductive, étapes de la démarche (Wallace), composition du mémoire, méthodes de recueil de données (qualitative/quantitative), traitement et triangulation des données.
Élaborer la question de départ à partir des constats professionnels : établir un constat de terrain, critères de la question de départ, exploration théorique, problématisation, formulation et critères des hypothèses de recherche, méthode QQOQCCP.
Croiser connaissances théoriques et pratique professionnelle dans le mémoire : déconstruire les représentations sociales, analyse en 3 étapes (constat, cause, conséquence), distanciation émotionnelle, analyse critique et collective, propositions d'actions et posture réflexive de l'éducateur spécialisé.